O Que é um Animador Sociocultural?

          Um animador sociocultural é um profissional qualificado apto a promover o desenvolvimento sociocultural de grupos e comunidades, organizando, coordenando e/ou desenvolvendo atividades de animação de caráter cultural, educativo, social, lúdico e recriativo.

 Um animador sociocultural também organiza, coordena e promove atividades de animação para a ocupação dos tempos livres.

Possibilidades de Trabalho:

•                                                      Associações culturais e recreativas;
•                                                      Creches, infantários e centros de ocupação de tempos livres;
•                                                      Escolas;
•                                                      Lares e centros de idosos;
•                                                      Hospitais;
•                                               Estado/Instituições Públicas.

Atitude Pedagógica do Técnico de Animador Sociocultural:   

  Com vista a um maior envolvimento e compreensão da criança, jovem ou adulto nas atividades dinamizadas,estas devem ser criativas,estimulantes e exploradas com base num clima alegre, de segurança, respeito, confiança e responsabilidade, indo ao encontro das necessidades e motivações dos participantes.

       Para tal, é de extrema importância a atitude e postura do técnico de animador sociocultural. Neste contexto, tecem-se algumas considerações sobre a forma de intervenção do futuro profissional.

1.  As atividades infantis devem ter uma componente lúdica, de forma a dar resposta à  verdadeira razão de ser da criança, entretanto no "mundo da fantasia" e do "faz de conta";
2.  A parte afetiva deve estar associada;
3.  Demonstrar sempre que possível;
4.  Explicar as atividades de forma simples, objetiva, clara e pausadamente;
5.  Dar imagens visuais;
6.  Partir do simples para o complexo;
7.  Dar reforços positivos, incentivos, estimulando com frases animadoras (Muito  bem! ;  Estava quase...);
8.  Dar espaço e tempo para o participante descobrir a solução;
9.  Utilizar uma linguagem correta e adequada à população alvo;
10.  Salvaguardar as questões de segurança em termos físicos, de espaço e  material;
11.  Respeitar e fazer respeitar a diferença, considerando todas as caraterísticas  físicas,  motoras e psicológicas, bem como possíveis limitações da criança,  jovem e adulto;
12.  Promover a inclusão pela diferença e diversidade;
13.  Ser responsável, solidário e cooperante;
14.  Ser recetivo às opiniões, sugestões e a novas aprendizagens.